Bagaimana sekolah-sekolah di wilayah Houston membelanjakan dana ESSER III
Local

Bagaimana sekolah-sekolah di wilayah Houston membelanjakan dana ESSER III

Lebih dari $1,8 juta dana federal ESSER III telah dialokasikan ke 94 sekolah piagam lokal dan distrik sekolah di dan sekitar Houston.

HOUSTON — Kehilangan pembelajaran telah meningkat secara dramatis selama pandemi COVID-19, tetapi sekolah dan distrik di seluruh Houston sangat bervariasi mengenai berapa banyak yang mereka belanjakan untuk mengejar siswa yang tertinggal.

“Kami melihat tingkat kerugian yang belum pernah kami lihat sebelumnya dalam pendidikan publik,” kata Duncan Klussmann.

TERKAIT: Siswa tertinggal dalam matematika selama pandemi, studi menemukan

Klussmann adalah asisten profesor klinis UH dalam kepemimpinan pendidikan dan studi kebijakan dan mantan pengawas.

“Ini adalah tantangan terbesar yang kami alami dalam pendidikan publik selama 100 tahun terakhir,” kata Klussmann.

Analisis Berita KHOU 11 tentang aplikasi hibah untuk putaran terakhir Bantuan Darurat Sekolah Menengah Darurat, atau dana ESSER III, mengungkapkan lebih dari $1,8 juta telah dialokasikan ke 94 “lembaga pendidikan lokal”, yang merupakan sekolah piagam dan distrik sekolah di wilayah Houston yang lebih besar.

PETA INTERAKTIF: Pilih sekolah piagam atau nama distrik sekolah untuk mengetahui berapa banyak uang hibah federal yang disisihkan untuk kehilangan pembelajaran dan tautan ke rencana penggunaan dana yang diajukan ke Texas Education Agency.

Di bawah aturan federal, entitas pendidikan tersebut harus menyisihkan setidaknya 20% untuk program yang menangani kehilangan pembelajaran. Itu mungkin termasuk les dosis tinggi, mempekerjakan ahli intervensi khusus dan memperluas peluang sekolah musim panas. Uang yang tersisa dapat digunakan untuk segala hal mulai dari filter HEPA dan peningkatan keamanan terkait pandemi lainnya hingga belanja modal.

Klussmann mengatakan mengingat apa yang dipertaruhkan, minimum federal tampaknya rendah.

“Saya tidak begitu yakin 20% memotongnya, dan saya tidak begitu yakin kami memiliki analisis yang mengatakan itu persentase yang tepat,” katanya.

Ternyata, 34 distrik dan sekolah piagam di wilayah Houston hanya mendedikasikan minimum 20%, menurut aplikasi mereka. Di sisi lain, 18 telah berjanji untuk menggunakan 66% atau lebih untuk mitigasi kehilangan pembelajaran.

TERKAIT: ‘Mencoba mengembalikan anak-anak ke sekolah’ | Kabupaten pergi dari pintu ke pintu dalam upaya untuk meningkatkan pendaftaran

Itu termasuk Goose Creek ISD, yang semuanya masuk. Distrik Baytown menghabiskan 100% dana ESSER III untuk mengejar anak-anak.

“Prioritas kami seperti biasa adalah mengutamakan siswa,” kata Kepala Sekolah Menengah Sterling Nathan Chaddick.

Sebagian besar uang hibah federal membayar guru pensiunan untuk kembali ke sekolah untuk sesi bimbingan intensif satu-satu dan kelompok kecil.

Beth Woods telah mengajar selama 28 tahun di Goose Creek, sebelum keluar dari masa pensiunnya.

“Kami selalu memiliki anak-anak yang berjuang dan tertinggal; sepertinya masih banyak lagi,” kata Woods. “Mereka jelas di belakang, benar-benar di belakang. Mereka memiliki kesenjangan dalam pemahaman mereka.”

“Dan kami di sini hanya berharap untuk menutup kesenjangan itu,” kata pensiunan guru Sandra Whitley. “Begitu siswa mulai memiliki lubang dalam studi mereka, itu membuat lubang yang lebih besar dan bekerja melalui tantangan ini hanya dapat membantu membuat mereka lebih sukses.”

Tak satu pun dari distrik besar yang mendaftar 20% untuk kehilangan pembelajaran pada aplikasi hibah mereka setuju untuk wawancara, kecuali untuk Humble ISD.

“Adalah tepat jika Anda menggunakan uang lain untuk mendukung siswa Anda dan memastikan bahwa mereka berhasil,” kata Inspektur Rendah Hati Dr. Elizabeth Fagen.

Fagen mengatakan distrik memutuskan untuk mendedikasikan lebih banyak dana negara untuk kehilangan pembelajaran, yang merupakan dolar berulang, bukan uang “satu-dan-selesai” jangka pendek.

“Dolar federal pada akhirnya akan habis,” kata Fagen.

Sebagai bagian dari anggaran tahunan ke depan, Humble ISD mempekerjakan 50 guru untuk menggandakan staf di beberapa ruang kelas dasar berisiko yang diidentifikasi oleh data dan metrik. Siswa yang paling tertinggal sekarang memiliki dua guru, bukan satu.

“Kami membawa rasio (guru ke siswa) itu dari 1 hingga 20, yang merupakan skenario yang lebih sulit untuk mempersonalisasi pembelajaran, menjadi rasio 1 hingga 10,” kata Fagen.

Lihat kisah pendidikan lainnya di saluran YouTube KHOU 11:

Posted By : no hk hari ini